(1)友好相处们：算作的女主人，要要同喜乐蒂友好相处们，要不然就没法达到喜乐蒂的可敬和认准，也没法当上喜乐蒂的正真的女主人。为使喜乐蒂做教导教学，教导具体指导人对喜乐蒂的爱、自己的的职业素质等基本上极为重点的方面。 要想学到喜乐蒂为人处事，需要 细致留意分享她的性心理壮态，循 序渐进性，勤奋坚持不懈，用心、重复地教她。那么教导具体指导人需要不用心、自己制作业务能力强，还需要对喜乐蒂有更加的爱、才华最好地去教导教学她。 　　(2)遵守心：育儿教育教学喜乐蒂时，难以知识用于简便的回报 式，即让她做运动，成功到位后应予物品的奖励活动制度。而要使用人的意 志，即命令人让她的的奖励活动制度。真切的的奖励活动制度是人被人的善心，对喜乐蒂说，是没有比被人的善心会使她开心。 食用和玩具积木都难以方式善心。比如使用育儿教育教学能使喜乐蒂达到了 遵守口令的方面，她也就明白人的真心。故此对人会关键上服从分配的喜乐蒂，纵然教她更加难的运动，她也可以的理解成功到位。 而且也可以不断提高她的遵守心。 　　(3)养育“工作改造者”快感：养育喜乐蒂本能地所种子发芽的“劳 动”快感，如喜乐蒂在该在游戏里都喜欢叼咬袜子等。她的叼鞋的举 动，寓意不愿对你在一块办事而拒绝发生的一个工作改造者快感。只为加快此种快感，也可以给她工具叼咬取回，并同她在一块 玩。 另一方面对喜乐蒂的参与表现，应要予分析，知道是一些 事 情，并且再决策是表扬或者说责备。要不然喜乐蒂也觉着不公道，她会毁坏好不忍易才建造下来的“服从领导”心，一起也会导致 在将来的“工作改造者”快感。 　　(4)可以宠爱：喜乐蒂要在中国的家庭中性活动，需修养她严守 “家规”，但这么多必须采用对她做非常要严的教学也能实 现。为此在教学的过程中，对喜乐蒂可以过宠爱，一旦违反她学就不会忍受，在将会共同利益性活动中她会给中国的家庭引发好多费事。 但不妨趁这个机会在自家家庭中，，并按照很爱的方案去做非常要严教 育。 　　(5)悟性有什么区别：在幼小衔接中应主要喜乐蒂的品系多种、性 格多种，的智商高低不平也会对比分析，往往并非拥有的喜乐蒂顺利通过幼小衔接 都能以达到“杂技影视演员”的总体水平，，因此对喜乐蒂可是能条件“如此苛责”。也那就是不只是让她服从命令人的的意志，也必须接 受她拼命得出到的真实研究成果。这样的话的感情会愈来愈和睦。 　　(6)多带来攻势：在教导中多带来攻势，以增进情 感。攻势这不仅使喜乐蒂体验到陌生人对她的在意和呵护，还能使 她有人身自豪感，很大对有惧怕坐立不安的喜乐蒂。同时，陌生人拥抱她，并轻轻地拍了拍她，再应予性情温和的时候语，可接收到更好的目的。

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